典型文献
运动教育模式提高青少年体育学习自由度的机制、特点及策略研究
文献摘要：
运动教育模式与我国体育教学理念和教学改革目标相符合,但在本土化实践进程中出现水土不服的情况,所以对运动教育模式提高青少年体育学习自由度进行研究,有助于推动体育教学改革和运动教育模式本土化进程.文章以青少年体育学习从自主到自律的内生型演进机制为依据,对运动教育模式提高青少年体育学习自由度的机制进行逐级分析,并对其演进过程进行系统探究.研究认为,提高青少年体育学习自由度机制是:团队组建、角色分工等要素夯实了体育学习自由的基础;价值判断标准和多道德选择的场景筑牢了体育学习自由的桥梁;集体契约、教师的监督引导实现了体育学习自由的目标.机制特点:教师层面呈现出引导和监督特点、学生层面呈现出自主性特点.实践策略:强化教师责任与监督意识;调整运动教育模式教学环节.
文献关键词：
运动教育模式;青少年;体育学习;自由
中图分类号：
作者姓名：
周祥;李平;黄清林;贺晓敏
作者机构：
湖北师范大学 体育学院,湖北 黄石 435000
文献出处：
引用格式：
[1]周祥;李平;黄清林;贺晓敏-.运动教育模式提高青少年体育学习自由度的机制、特点及策略研究)[J].运动精品,2022(08):13-15
A类：
B类：
运动教育模式,高青,青少年体育,体育学习,学习自由,特点及策略,国体,体育教学理念,教学改革目标,相符合,本土化实践,实践进程,水土不服,体育教学改革,内生型,演进机制,逐级,演进过程,系统探究,团队组建,角色分工,价值判断,判断标准,道德选择,契约,面呈,学生层面,实践策略,教师责任,教学环节
AB值：
0.276732
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