典型文献
体育实践课在线教学的理论与实践研究
文献摘要：
通过文献计量法分析国内体育实践课在线教学理论研究现状,通过专家访谈与问卷调查等方法,对2020年新冠疫情期间广东省体育实践课在线教学的应用情况进行研究.结论:有关体育课在线教学主题的研究从2010年以来持续增加,在2014年之后每年的发文量显著提高,但高层次研究成果不多,作者之间的合作性较差,没有形成高效的研究团队.通过绘制出的科学知识图谱分析可知,最常见的体育实践课在线教学形式是以"翻转课堂"为主要内容,其主要理念是以互联网技术为辅助,主要教学内容仍需在常规课堂中实现,面对本次疫情中完全隔离的教学状态,现有理论无法形成有效的指导作用.在疫情中广东省中小学体育课教学可大致分为三种类型,其中教学内容为发展体能类或单人动作类项目受影响性最小;课程内容中部分可以进行单人练习、部分必须通过合作或在专业场地内实现的项目虽可施行,但教学效果不佳;教学内容对场地或器材有特殊要求的课程,则几乎无法进行或只有极少部分内容可以开展线上教学,无法完成常规教学目标.总体来看,体育实践课在线教学在实施过程中由于没有学习者之间的互动交流与合作,因而学习效果较受影响,建议今后同类研究可以分级分类的进行研究,进一步完善体育实践课在线教学模式.
文献关键词：
体育实践课;在线教学;文献计量法;新冠疫情
中图分类号：
作者姓名：
申霖
作者机构：
广东第二师范学院 体育学院,广东 广州 510303
文献出处：
引用格式：
[1]申霖-.体育实践课在线教学的理论与实践研究)[J].运动精品,2022(03):51-56
A类：
B类：
体育实践课,文献计量法分析,内体,教学理论研究,专家访谈,新冠疫情期间,教学主题,合作性,研究团队,科学知识图谱分析,教学形式,翻转课堂,常规课堂,教学状态,中小学体育课,体育课教学,三种类型,中教,单人,动作类,类项,影响性,练习,器材,特殊要求,极少,少部分,分内,展线,线上教学,常规教学,互动交流,交流与合作,分级分类,善体,在线教学模式
AB值：
0.275331
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