典型文献
基于人工智能技术的知识创新能力培养体系构建
文献摘要：
目前以传统学科知识传授为主构建的大学教育思维,学习过程侧重于以模仿为主的知识复制,学生难以结合应用场景快速进行知识的重构,形成解决问题的系统化思维.针对这一问题,提出知识碎片化、知识模块化、知识可视化、知识图谱化的课程知识体系构建方法,形成人工智能技术与专业教学高效融合的教学模式;提出知识序列化的教学组织方式,培养学生知识加工和知识应用的能力,促进学生从以模仿学习为主的知识复制到以探索为主的知识重构和知识发现的转变.提出的课程知识体系构建方式和知识序列化方法,为一种开放式知识构建框架,适合于目前线上线下结合的教育模式,将有利于终身学习理念的实施.
文献关键词：
专创融合;人工智能;知识可视化;培养体系
中图分类号：
作者姓名：
汪志成;赵杰;张斌;孙兆群
作者机构：
东华理工大学
文献出处：
引用格式：
[1]汪志成;赵杰;张斌;孙兆群-.基于人工智能技术的知识创新能力培养体系构建)[J].信息系统工程,2022(03):92-95
A类：
B类：
知识创新,创新能力培养,培养体系构建,学科知识,知识传授,大学教育,教育思维,学习过程,结合应用,行知,系统化思维,知识碎片化,知识模块,知识可视化,图谱化,课程知识体系,知识体系构建,构建方法,专业教学,高效融合,序列化,教学组织方式,学生知识,知识加工,知识应用,模仿学习,学习为主,复制到,知识重构,知识发现,构建方式,知识构建,构建框架,前线,线上线下结合,终身学习,学习理念,专创融合
AB值：
0.503401
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
