典型文献
依托整本书阅读提高小学低年段学生语文核心素养
文献摘要：
新课标教学建议中要求学生扩大阅读面,建议少做题、多读书,要读整本的书.在"双减"政策下,如何利用整本书阅读,在减轻学生作业负担的同时提高语文核心素养,这引起了我的思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
韩一菱
作者机构：
甘肃省兰州市城关区水车园教育集团银河分校,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]韩一菱-.依托整本书阅读提高小学低年段学生语文核心素养)[J].新课程,2022(33):59-61
A类：
B类：
整本书阅读,高小,小学低年段学生,学生语文,语文核心素养,新课标,教学建议,求学,大阅读,做题,多读,读书,读整本的书,双减,学生作业负担
AB值：
0.410309
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