典型文献
学科核心素养视角下的高中化学教学策略
文献摘要：
通过对高中课程体系进行相应的分析,我们可以发现化学是其中非常重要的一项内容,通过化学教学,能够提升学生的化学素养,发展学生的理性思维.因此,在开展高中化学教学中,教师应当明确化学学科的核心素养,并从多个方面提升学生的素养,让学生的整体化学水平得到相应的提升.通过对传统的化学教学理念进行相应的分析,我们可以发现其落后性无法满足学生的个性化发展需求.基于学科核心素养的视角,高中化学教师应当不断优化化学教学理念,实现对化学核心素养的渗透.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
关莉莉
作者机构：
甘肃省武山县第三高级中学,甘肃 武山
文献出处：
引用格式：
[1]关莉莉-.学科核心素养视角下的高中化学教学策略)[J].新课程,2022(25):94-95
A类：
B类：
学科核心素养,核心素养视角,高中化学教学,化学教学策略,高中课程,项内,化学素养,发展学生,理性思维,教师应,明确化,化学学科,整体化,化学水,个性化发展,高中化学教师,化学核心素养
AB值：
0.343044
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