典型文献
高中语文核心素养审美鉴赏与创造的感情探讨
文献摘要：
语文的天地广阔无边,语文的文字魅力无穷,语文的信息海纳百川,而千千万万个文字信息更筑成了美轮美奂的语文殿堂,因而不同的视角往往会获得不同的审美感受.而高中学段的语文,要对学生的审美鉴赏与创造进行培养,便使学生始终有些力不从心.部分高中生也只能浅层面地理解知识的信息,无法达到语文核心素养的教育目标,对此高中教师可采取想象审美创造、社会审美创造、综合审美创造等不同的形式,实现情感的共鸣,引领学生获得情感的纾解,进一步感受语文的大美内涵.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
罗时旋
作者机构：
涟水县第一中学,江苏 涟水
文献出处：
引用格式：
[1]罗时旋-.高中语文核心素养审美鉴赏与创造的感情探讨)[J].新课程,2022(25):82-83
A类：
B类：
高中语文核心素养,审美鉴赏与创造,感情,地广,无边,无穷,海纳百川,千千万万个,文字信息,筑成,美轮美奂,殿堂,审美感受,中学段,终有,力不从心,高中生,教育目标,高中教师,审美创造,社会审美,共鸣,领学,纾解,大美
AB值：
0.38215
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
