典型文献
让朗读成为语文课堂的亮丽风景——浅谈小学语文阅读教学中的朗读
文献摘要：
小学是培养小学生汉语水平、学科素养、文学修养的基础阶段.阅读是小学语文中的重要组成部分,学生通过大量阅读,可以丰富知识体系,增长见识,开阔视野,打开思维.其中,有教育意义的文章可以提升小学生思想境界,提高小学生的思想道德素养.在小学语文阅读教学中,朗读是锻炼小学生阅读能力最直接的途径,也是开启阅读的第一步,在阅读教学中发挥着至关重要的引导作用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王桂林
作者机构：
甘肃省通渭县襄南学校,甘肃 通渭
文献出处：
引用格式：
[1]王桂林-.让朗读成为语文课堂的亮丽风景——浅谈小学语文阅读教学中的朗读)[J].新课程,2022(21):74-75
A类：
B类：
朗读,读成,语文课堂,亮丽,小学语文阅读教学,汉语水平,学科素养,文学修养,基础阶段,大量阅读,长见识,开阔视野,教育意义,思想境界,高小,思想道德素养,小学生阅读,学生阅读能力,第一步,引导作用
AB值：
0.333928
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