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课堂论证对小学生数学思考的影响研究
文献摘要：
课堂论证对小学生数学思考及问题分析能力的培养有着深远的影响.新课标理念下,小学数学教师要积极探索数学课堂论证教学策略的运用.在平常的课堂教学中,就某一数学问题设计教学活动,师生通过深入论证进行有效探究,做好判断和评价,厘清论题与论据之间的关系,对事物与事理之间的相互关系做出科学的论证,促进思维的碰撞,进而达成共识,同时引发学生深层次的数学思考,提高学生的思维能力,培养学生良好的数学学科素养,进而促使学生的数学思维逐步向高阶发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
于晓霞
作者机构：
甘肃省兰州市安宁区长风小学,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]于晓霞-.课堂论证对小学生数学思考的影响研究)[J].新课程,2022(21):32
A类：
B类：
小学生数学,数学思考,问题分析能力,新课标理念,小学数学教师,数学课堂,论证教学,教学策略,平常,一数,数学问题,问题设计教学,有效探究,论题,论据,事理,数学学科素养,数学思维
AB值：
0.367835
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