典型文献
高中地理课堂教学中科学思维方法的培养研究
文献摘要：
科学思维方法对学生的学习与创新能力有着指向性作用.高中地理教师要关注学生科学思维方法的培养,打造创新与实践的教学课堂.教师应根据课堂教学内容和学生的学习状况,将科学思维方法融入其中,使学生学习到相关的内容与科学的思维方法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马晓梅
作者机构：
甘肃省天水市张家川县第二高级中学,甘肃 天水
文献出处：
引用格式：
[1]马晓梅-.高中地理课堂教学中科学思维方法的培养研究)[J].新课程,2022(20):76-77
A类：
B类：
高中地理课堂,地理课堂教学,科学思维方法,培养研究,指向性,高中地理教师,关注学生,创新与实践,教学课堂,教师应,课堂教学内容,学习状况,科学的思维方法
AB值：
0.321309
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