典型文献
高中生物学教学中学生核心素养培养途径探究
文献摘要：
高中生物学科核心素养的形成,不仅对学生的学习有较大的推动作用,促使他们加深对高中生物学知识的理解,最终夯实生物学知识,为日后实现个人的全面发展提供有力的支持;还会对学生未来发展有积极的影响,它能促使学生探究能力、思考能力等有效提高,从而推动学生朝着更优秀的方向迈进.作为学生学习的指导者,生物学教师要深刻意识到培养学生生物学核心素养的价值,在具体授课中,通过各种途径加强学生理论与实际的联系,以便他们能受到良好的熏陶,从而积极拥抱生物学课程.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
毛正海
作者机构：
甘肃省甘谷县教育教学研究室,甘肃 甘谷
文献出处：
引用格式：
[1]毛正海-.高中生物学教学中学生核心素养培养途径探究)[J].新课程,2022(20):68-69
A类：
B类：
高中生物学教学,中学生核心素养,核心素养培养,培养途径,途径探究,生物学科核心素养,生物学知识,人的全面发展,学生探究,探究能力,思考能力,指导者,生物学教师,刻意,生物学核心素养,课中,加强学生,熏陶,拥抱,生物学课程
AB值：
0.354163
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
