典型文献
普通高中理科教师命题能力提升的实践研究
文献摘要：
数学的学习离不开解题,而教师的授课也离不开选题、讲题、评题,在各类数学考试以及各级数学考试当中,也需要教育工作者参与命题.可见,命题的意义对教学工作的导向作用是不可否认的,这显然是数学教师应当掌握的一项基本功.提升数学教师的命题能力,能够充分彰显数学教师的专业素养,进一步促进数学教师教学能力的提升,进而保证学生的数学学习效果.关注并探索普通高中数学教师命题能力的提升是在新课改背景下以及新高考背景下一项具有创新性和实效性的教学实践活动,能够有效提升高中数学教师对高考数学命题改革的理论水平,提升教师的课堂教学水平和能力,对改善高中生数学学习情况,保证其在高考中获得理想的数学成绩有着重要的作用.基于此,本文对高中数学教师命题现状进行了分析,探讨了高中数学教师命题能力提升的必要性,并且对如何提升高中数学教师的命题能力提出了一些想法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨建才
作者机构：
甘肃省平凉市静宁县文萃中学,甘肃 平凉
文献出处：
引用格式：
[1]杨建才-.普通高中理科教师命题能力提升的实践研究)[J].新课程,2022(20):46-47
A类：
B类：
普通高中,高中理科,理科教师,师命,命题能力,开解,解题,开选,讲题,数学考试,试以,教育工作者,教学工作,导向作用,不可否认,教师应,基本功,充分彰显,专业素养,教师教学能力,数学学习,高中数学教师,新课改背景下,新高考背景下,高考数学,数学命题,命题改革,理论水平,教学水平,高中生,学习情况,考中,获得理想,数学成绩,命题现状,想法
AB值：
0.295923
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