典型文献
对新课标下高中生物学实验改进策略的研究
文献摘要：
实验教学是培养学生生物学核心素养的重要途径.然而,就当下高中生物学实验的实际情况来看,仍存在一定问题.譬如教师在实验教学中占据主体地位、实验基础设施不完备、实验演示方法单一等,严重影响了实验教学的有序开展.为提升实验教学效果,需要生物学教师深刻意识到这一问题,及时改进教学方法,积极运用现代教学技术,结合探究性教学、问题驱动教学等新颖的教学模式,全面实现实验教学模式的优化、创新,更好地培育学生的协作能力、动手能力、探究能力及解决问题的能力,深化学生对生物学知识的理解与应用,进而极大地提升生物学教学的质量与效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨梅桦
作者机构：
甘肃省白银市第一中学,甘肃 白银
文献出处：
引用格式：
[1]杨梅桦-.对新课标下高中生物学实验改进策略的研究)[J].新课程,2022(16):84-85
A类：
B类：
新课标下,高中生物学,生物学实验,实验改进,改进策略,生物学核心素养,譬如,实验演示,生物学教师,刻意,改进教学,现代教学,教学技术,探究性教学,问题驱动教学,全面实现,实验教学模式,协作能力,动手能力,探究能力,解决问题的能力,生物学知识,生物学教学
AB值：
0.400786
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