典型文献
基于核心素养背景提升小学数学单元教学设计的实践思考
文献摘要：
当下学科核心素养得到了社会公众的广泛关注,其也是小学教育的关键所在,决定学生日后的学习以及发展.在全面提倡素质教育的今天,小学数学在教学的过程当中也应当着眼于小学生核心素养的培育,以此来作为重点构建对应的课程体系.单元教学设计的基础就是核心素养,其对小学生数学学习兴趣的激发以及后续的发展十分重要.因此,本文主要就核心素养背景下提升小学数学单元教学设计展开探究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王相和
作者机构：
兰州新区秦川镇源泰阳光小学,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]王相和-.基于核心素养背景提升小学数学单元教学设计的实践思考)[J].新课程,2022(07):43
A类：
B类：
核心素养背景,小学数学,数学单元教学设计,实践思考,学科核心素养,养得,社会公众,小学教育,定学,生日,素质教育,当着,学生核心素养,来作,小学生数学学习,数学学习兴趣
AB值：
0.281579
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