典型文献
民族乐器进入小学音乐课堂的教学实践研究
文献摘要：
小学阶段学习音乐知识、提升音乐鉴赏能力的主要途径就是音乐课堂.在教学过程中,民族乐器的引进既可以丰富音乐课的教学内容,还可以让小学生在课堂教学的过程中获得更多的乐理知识和传统文化知识,从音乐中汲取营养,进而培养学生集中注意力和自主学习的能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
衡永庆
作者机构：
邳州市运平路小学,江苏 邳州
文献出处：
引用格式：
[1]衡永庆-.民族乐器进入小学音乐课堂的教学实践研究)[J].新课程,2022(05):66-67
A类：
B类：
民族乐器,小学音乐课堂,教学实践研究,小学阶段,音乐知识,音乐鉴赏能力,小学生,乐理知识,文化知识
AB值：
0.26869
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