典型文献
小学低段语文趣味性朗读教学的有效性探究
文献摘要：
在素质教育和新课改深入发展的大背景下,当下国家在宏观上对学校教育的要求相较于以往而言也有了更加明显的调整和转变,不再以简单的理论知识背诵为本位,而是更加强调能力的延伸和拓展,这种变化也给教师的创新提供了更鲜明的思路.语文作为培养学生人文素养与语言能力的重要基础,在这种情况下也应当受到更高的重视和关注,特别是对小学阶段的学生来讲,要尤为强调朗读教学的重要价值.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈玲芝
作者机构：
宁夏回族自治区永宁县望远镇望远中心小学,宁夏 永宁
文献出处：
引用格式：
[1]陈玲芝-.小学低段语文趣味性朗读教学的有效性探究)[J].新课程,2022(05):42-43
A类：
B类：
小学低段语文,趣味性,朗读教学,有效性探究,素质教育,新课改,学校教育,再以,背诵,人文素养,语言能力,小学阶段,生来
AB值：
0.352524
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