典型文献
小学语文语境式词语教学探讨
文献摘要：
语境式词语教学是小学阶段语文课程教学中一种教学质量和效果较为显著的教学模式.通过将语境式词语教学方式引入教学中,不仅可以加深学生对所学词语的理解,还能有效地提高教师的教学效率,可以说是起到了一举两得的作用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈春娅
作者机构：
会宁县北关小学,甘肃 白银
文献出处：
引用格式：
[1]陈春娅-.小学语文语境式词语教学探讨)[J].新课程,2022(05):8-9
A类：
B类：
小学语文,词语教学,教学探讨,小学阶段,语文课程,入教,深学,所学,教学效率,一举两得
AB值：
0.362507
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