典型文献
单元视角下"复述"的教材分析及教学策略探析——以统编教材三年级下册第八单元为例
文献摘要：
统编教材对"复述"教学的安排按照年级递增、单元统整,形成一个循序渐进、有机统一的整体.笔者以三年级下册第八单元为例,着重探讨如何在教学时,梳理编排序列,遵循能力递增;聚焦核心素养,积累语言经验;多样导学方式,落实语文要素,从而找寻单元视角下复述教学的有效策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
袁玲
作者机构：
江苏省扬州市东关小学,江苏 扬州
文献出处：
引用格式：
[1]袁玲-.单元视角下"复述"的教材分析及教学策略探析——以统编教材三年级下册第八单元为例)[J].新课程,2022(05):1-3
A类：
B类：
单元视角,教材分析,教学策略,策略探析,统编教材,三年级,下册,第八,单元统整,循序渐进,有机统一,编排,聚焦核心,核心素养,积累语言,语言经验,语文要素,找寻,复述教学,有效策略
AB值：
0.431272
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