典型文献
网络教研下促进小学教师专业成长的实践探究
文献摘要：
教师专业成长是教师不断接受新知识、增强专业知识能力的过程.如今信息技术快速发展,基于网络开展教师教研活动,以此促进小学教师专业成长是顺应时代发展、与时俱进的行为.
一、促进教师专业成长的意义
(一)是社会进步的体现和社会发展的要求
教师作为社会知识分子,是文化的生产者、传播者,对社会的发展具有特殊而重要的作用.随着社会的发展,知识在社会发展中有越来越大的作用,相应地要求教师拥有更高的专业化能力.教师必须加强专业化学习.教师专业化是社会发展的必然产物和必然趋势,并且会随着社会的不断发展而不断提高.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
石婷
作者机构：
甘肃省靖远师范学校附属小学,甘肃 靖远
文献出处：
引用格式：
[1]石婷-.网络教研下促进小学教师专业成长的实践探究)[J].新课程,2022(01):21
A类：
B类：
网络教研,小学教师,教师专业成长,实践探究,新知识,专业知识能力,教师教研,教研活动,顺应时代,社会进步,教师作为,社会知识,知识分子,生产者,传播者,求教,专业化能力,专业化学习,教师专业化
AB值：
0.357915
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