典型文献
体验成功收获成长——小学英语分层作业的设计
文献摘要：
从当前的英语作业设计情况来看,很多小学生因作业内容无法满足学习需求,作业难度层级不符合个人能力标准,从而丧失做作业的积极性.因此,小学英语教师应积极优化设计英语作业,贯彻落实以人为本理念,从学生角度出发,对英语课后作业进行分层设计,从而加强学生对完成作业的兴趣,提升英语作业的实效性.随着素质教育的全面推进,当前多数小学英语教师已经开始创新教学方法、教学形式和教学手段,但是忽视了英语作业对学生未来发展的重要意义.实际上,英语作业作为延伸课堂学习的一种教学方法,对学生补充知识和开阔视野具有重要价值.因此,小学英语教师应合理优化设计课后作业,让学生通过课后作业来内化知识.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄云霞
作者机构：
甘肃省白银市平川区靖煤小学,甘肃 白银
文献出处：
引用格式：
[1]黄云霞-.体验成功收获成长——小学英语分层作业的设计)[J].新课程,2022(01):8
A类：
B类：
分层作业,英语作业,作业设计,小学生,作业内容,学习需求,个人能力,能力标准,做作业,小学英语教师,教师应,以人为本理念,生角,英语课,课后作业,分层设计,加强学生,素质教育,始创,创新教学方法,教学形式,教学手段,课堂学习,开阔视野,设计课
AB值：
0.31361
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