典型文献
英语写作认知诊断反馈报告有效性研究
文献摘要：
本研究旨在探讨英语写作认知诊断反馈报告的有效性,通过准实验设计辅加问卷及采访的方法,探究大学生对写作诊断报告有用、促学和指导建议的感知及其成绩变化.研究结果表明,绝大部分学生对写作认知诊断报告的有用性、促学性持积极肯定的态度,诊断报告的指导建议有助于学生做出补救计划和行动决策;写作诊断反馈报告有助于促进学生、特别是低水平学生写作技能的提升;在3次诊断测评中,不同水平的学生呈现不同发展轨迹,低水平学习者比高、中水平的学习者趋于更加稳步提升的发展趋势.本研究结论为以评促学提供了参考证据,同时也丰富了认知诊断反馈的文献.
文献关键词：
认知诊断测评;诊断反馈报告;有效性;大学英语写作
中图分类号：
作者姓名：
马晓梅;刘慧;谭焱丹
作者机构：
西安交通大学外国语学院;深圳市罗湖实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]马晓梅;刘慧;谭焱丹-.英语写作认知诊断反馈报告有效性研究)[J].西安外国语大学学报,2022(04):40-45
A类：
诊断反馈报告,认知诊断测评
B类：
有效性研究,准实验,实验设计,采访,诊断报告,指导建议,绝大部分,有用性,补救,行动决策,学生写作,写作技能,不同水平,发展轨迹,以评促学,大学英语写作
AB值：
0.199329
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