典型文献
我国高校体育教师执教风格演变模式的欧美经验及启示
文献摘要：
梳理欧美相关研究发现:体育教师执教风格形成过程中要综合考虑教学要求、学习情境与新人到创新型教师的发展流变;体育教师执教风格形成的不同阶段要有针对性的着力点,基础阶段要注重中介式学习,中级阶段要突出非正式的互动模式,高级阶段要强化批判性反思.对我国体育教师执教风格的启示包括:(1)有助于实行高校体育教师专业资格分类认证;(2)有助于构建高校体育教师学习共同体;(3)有助于养成高校体育教师的"反思性"实践能力;(4)有助于完善高校学校体育教育管理相关组织结构.
文献关键词：
执教风格;演变模式;高校体育教师;专业发展
中图分类号：
作者姓名：
何超;汤卫东;田磊
作者机构：
南京师范大学,南京210046;江苏第二师范学院,南京210008
文献出处：
引用格式：
[1]何超;汤卫东;田磊-.我国高校体育教师执教风格演变模式的欧美经验及启示)[J].体育与科学,2022(01):61-67
A类：
B类：
我国高校,高校体育教师,执教风格,风格演变,演变模式,欧美经验,经验及启示,教学要求,学习情境,创新型教师,发展流变,基础阶段,中级,非正式,互动模式,高级阶段,批判性反思,国体,教师专业,教师学习共同体,反思性,学校体育教育,教育管理,专业发展
AB值：
0.273942
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