典型文献
构建基本模型重视通性通法
文献摘要：
在几何解题教学中,要求学生能够做到由定理(或定义)联想到基本图形和基本模型,由基本图形、基本模型联想到定理(或定义),实现直观与抽象的有机转化,善于抓住问题的特点,充分借助已知条件或图形中的基本模型和关键信息点来分析问题,理解体会基本模型中所蕴涵的结论及思想方法,善于发现这些基本模型的"影子",并结合题目条件适当添加辅助线,寻找到合适的解题思路.从而将复杂的问题简单化,将隐蔽的问题显性化,将分散的数学元素相对集中,有效地找到一种解决问题的途径,优化学生解题思路和方法[1].
文献关键词：
基本模型;基本图形;思想方法
中图分类号：
作者姓名：
张进;魏光荣
作者机构：
重庆市万州高级中学 404120
文献出处：
引用格式：
[1]张进;魏光荣-.构建基本模型重视通性通法)[J].数理化学习,2022(09):27-31
A类：
B类：
基本模型,通性通法,几何解题,解题教学,求学,联想,想到,基本图形,有机转化,关键信息,信息点,分析问题,解体,蕴涵,思想方法,影子,合题,题目,辅助线,解题思路,简单化,显性化,数学元素,思路和方法
AB值：
0.41405
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