典型文献
以资源教室开展融合教育的实践研究
文献摘要：
资源教室是促进融合教育发展的重要载体.普通学校应根据各类有特殊需要的学生的个性化发展需求,以资源教室为载体,创建校园整体无障碍环境,建设专业的师资队伍,配备专业的教学与康复资源,综合特殊教育方法和医学康复手段,提升融合教育的有效性.经过多年研究与实践,上海市普通中小学通过资源教室的建设,构建了多元支持特殊学生发展的保障体系,助力教师特教专业素养提升,有效支持融合教育质量提升,满足有特殊需要的学生发展需求.
文献关键词：
融合教育;资源教室;规范建设;专业发展
中图分类号：
作者姓名：
竺建伟
作者机构：
上海市教育委员会教育技术装备中心 200070
文献出处：
引用格式：
[1]竺建伟-.以资源教室开展融合教育的实践研究)[J].上海教育科研,2022(06):48-52
A类：
B类：
资源教室,普通学校,特殊需要,个性化发展,建校,无障碍环境,康复资源,特殊教育,教育方法,康复手段,普通中小学,特殊学生,助力教师,特教,专业素养提升,有效支持,融合教育质量,教育质量提升,学生发展需求,规范建设,专业发展
AB值：
0.389702
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
