典型文献
对分课堂:劳动教育专门课程的有效教学结构
文献摘要：
以"利用"为取向的课程建设思路有助于劳动教育专门课程的建设,但容易造成专门课程教育性的丧失.在借鉴"对分课堂"模式的基础上,该研究提出了劳动教育专门课程"对分课堂"概念."对分课堂"有狭义和广义之分,相应分为"当堂对分"和"隔堂对分"两种类型.劳动教育专门课程"对分课堂"具有劳动过程与教育过程对分、劳动过程前置于教育过程、劳动过程具有教育指向性、教师对技术没有依附关系四个典型特征,从形式上有助于劳动与教育的结合,提升了现有课程的劳动教育价值,同时强化了专门课程的独一无二地位.
文献关键词：
劳动教育;专门课程;对分课堂
中图分类号：
作者姓名：
赵枫;刘长海
作者机构：
华中科技大学教育科学研究院 430074;珠海市教育研究院 519000
文献出处：
引用格式：
[1]赵枫;刘长海-.对分课堂:劳动教育专门课程的有效教学结构)[J].上海教育科研,2022(05):17-22
A类：
隔堂对分
B类：
对分课堂,专门课程,有效教学,教学结构,建设思路,课程教育,教育性,狭义,当堂对分,有劳,劳动过程,指向性,依附,典型特征,劳动教育价值,独一无二
AB值：
0.239813
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