典型文献
教师计算思维:价值、内涵与培养策略
文献摘要：
在数据成为新的生产要素、计算成为人们理解身边事物的新手段的智能化时代,计算思维不再仅仅是对信息技术学科教师的能力要求,所有学科教师都应该具备计算思维.本文呼吁关注教师计算思维,对教师计算思维的内涵及其内容要求进行分析,提出教师计算思维"摩天轮"内涵框架图;基于教师计算思维应用场景,提出在学科教学设计及实施中、在真实教育教学问题解决中发展教师计算思维的策略、方法,以期为关注教师计算思维培养的相关研究提供借鉴和参考.
文献关键词：
教师计算思维;价值;内涵;策略
中图分类号：
作者姓名：
李晓晓;谢忠新
作者机构：
上海市浦东教育发展研究院 上海 200135
文献出处：
引用格式：
[1]李晓晓;谢忠新-.教师计算思维:价值、内涵与培养策略)[J].上海教师,2022(04):106-115
A类：
教师计算思维
B类：
培养策略,身边,新手,智能化时代,信息技术学科,学科教师,能力要求,呼吁,内容要求,摩天轮,内涵框架,框架图,学科教学,设计及实施,真实教育,教学问题,发展教师,计算思维培养
AB值：
0.278298
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