典型文献
指向数学抽象素养培育的初中教学行动
文献摘要：
作为数学核心素养的重要组成部分,数学抽象在义务教育阶段主要表现为数感、量感和符号意识的抽象能力,抽象素养是发展数学眼光的必要条件.当前初中数学抽象素养的培育面临"死扣教材,脱离学生生活世界""功利主义教学方法压缩了抽象过程""僵化作业设计窄化了抽象思维能力"等挑战,指向抽象素养培育的初中数学教学需要实现抽象能力在生活世界与数学世界之间自由转化,并充分做好教材整合、项目化推进和作业单元设计等工作,以此推动新课标在数学教学中的有效落实.
文献关键词：
抽象素养;新课标;初中数学;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
陶志诚
作者机构：
上海市新中初级中学 上海 200436
文献出处：
引用格式：
[1]陶志诚-.指向数学抽象素养培育的初中教学行动)[J].上海教师,2022(04):84-91
A类：
死扣
B类：
数学抽象素养,素养培育,初中教学,教学行动,数学核心素养,义务教育阶段,数感,量感,符号意识,抽象能力,数学眼光,学生生活,生活世界,功利主义,僵化,作业设计,抽象思维能力,初中数学教学,教学需要,分做,教材整合,项目化,作业单元,单元设计,新课标,有效落实
AB值：
0.311133
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
