典型文献
基于混合学习理念的本土中文师资培训模式设计
文献摘要：
本土化是实现中文融入各国教育的重要路径,是国际中文教育高质量发展的重要体现.其中,师资的本土化是国际中文教育本土化发展的重中之重.在当前新形势下,如何结合混合学习环境,面向不同国家开展本土中文师资培训,尚缺乏明确有效的模式和路径.在考察当前本土中文教师培养培训现状、方式及面临的新形势、新需求基础上,探讨混合学习理念应用于本土中文师资培训的可行性,设计"线上+线下""自学+面授"相结合的混合式本土师资培训模式及实施路径,以期提升本土中文师资培训规模和质量,提高培训效能.
文献关键词：
混合学习;本土中文师资;培训模式;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
王立;朱蕗;曹晓艳
作者机构：
国家开放大学,北京 100039
文献出处：
引用格式：
[1]王立;朱蕗;曹晓艳-.基于混合学习理念的本土中文师资培训模式设计)[J].山西广播电视大学学报,2022(04):
A类：
B类：
学习理念,本土中文师资,师资培训,培训模式,模式设计,国际中文教育,教育高质量发展,教育本土化,本土化发展,混合学习环境,同国,尚缺,确有,模式和路径,本土中文教师,教师培养,培养培训,培训现状,新需求,理念应用,自学,面授,培训效能
AB值：
0.320024
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