典型文献
建筑学"如何面对学习"?
文献摘要：
在建院70周年之际,同济大学建筑与城市规划学院作为中国最具影响力的建筑学科"起源"之一,肩负着在建筑教育使命中革新学科视野的重任,以回应此时此地的迫切要求.通过"全球"视角对这所学院的成就进行批判性审视,可以发现它一系列独特的优势,其中不同层面的强大"开放性"为超过三代的建筑师提供了非凡的机会.同济建筑通过其广泛的影响力,不仅显著地改变了上海这座城市,也改变了整个地区的设计意识,并激发出一种整体的、充满活力的设计文化.文章试图通过对"开放性"概念的仔细解读,参考过去的教育实验,揭示当前全球教育结构中的不足之处,进而提出新的混合理论来弥合原本各自为政的历史、理论、文化和实践,从而批判性地审视同济在引领建筑教育方面的贡献.文章希望通过为同济大学建筑与城市规划学院的下一个70年拓展新的边界,形成一种更具洞察力的参与模式——抵制建筑教育中被滥用的知识价值体系,打破过时的实践陈规,重新定义建筑经典,最终迈向具有挑战性的未来.
文献关键词：
建筑理论;批判式思维;开放性;知识氛围;体制;抵抗文化
中图分类号：
作者姓名：
胡如珊;陈科豪
作者机构：
同济大学建筑与城市规划学院 高密度人居环境生态与节能教育部实验室;同济大学建筑与城市规划学院
文献出处：
引用格式：
[1]胡如珊;陈科豪-.建筑学"如何面对学习"?)[J].时代建筑,2022(03):50-55
A类：
同济建筑,考过去,批判式思维,知识氛围,抵抗文化
B类：
建院,同济大学,大学建筑,建筑与城市,城市规划,建筑学科,肩负着,建筑教育,教育使命,命中,新学科,学科视野,此时此地,迫切要求,所学,建筑师,非凡,设计意识,充满活力,设计文化,教育实验,全球教育,教育结构,混合理论,弥合,各自为政,视同,过为,洞察力,参与模式,抵制,知识价值,价值体系,陈规,重新定义,建筑理论
AB值：
0.397207
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