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"双创"竞赛驱动下普通高校"双创"人才培养效果研究——基于MOA和结构方程模型的广西实证分析
文献摘要：
"双创"竞赛已发展为的双创教育的主要方式,而地方普通高校学生作为中国双创教育的最大受教育群体,研究其在双创竞赛驱动下的双创人才培养效果,对中国双创教育的发展具有现实价值.基于MOA模型构建普通高校"双创"竞赛教育行为自变量,以学生"双创"竞赛经历和学生创业行为为中介变量,"双创"人才培养效果为因变量.以广西5所普通高校为例,搭建结构方程并借助SmartPLS 3处理数据.结果发现:普通高校"双创"竞赛教育行为直接显著影响"双创"人才培养效果(路径系数=0.531,P=0.000),学生"双创"竞赛起到部分中介效应(VAF=35％),学生创业行为无中介效应.最后提出普通高校"2+3""双创"人才培养体系,以期为推进中国"双创"教育全面深化改革提供建设性意见.
文献关键词：
"双创"竞赛;普通高校;"双创"人才培养;结构方程;MOA模型
中图分类号：
作者姓名：
何玲玲;滕小玲
作者机构：
南宁师范大学 经济与管理学院,广西 南宁531001
文献出处：
引用格式：
[1]何玲玲;滕小玲-."双创"竞赛驱动下普通高校"双创"人才培养效果研究——基于MOA和结构方程模型的广西实证分析)[J].南宁师范大学学报（自然科学版）,2022(04):145-153
A类：
B类：
竞赛驱动,培养效果,MOA,双创教育,主要方式,地方普通高校,高校学生,双创竞赛,双创人才培养,现实价值,教育行为,学生创业,创业行为,中介变量,因变量,SmartPLS,路径系数,部分中介效应,VAF,2+3,人才培养体系,全面深化改革,建设性意见
AB值：
0.27778
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