典型文献
论学科交叉的发展样态与行动策略
文献摘要：
学科交叉是人类认知发展与社会复杂需求内育外引的产物,可理解为以知识叠加为基础的人、财、物、事、时间、空间、信息等资源的聚散过程.按照知识叠加结构标准,学科交叉向交叉学科的演进可分为探索期、成长期和成熟期三个阶段.学科的知识体系属性与组织建构属性决定了学科交叉发展遵循知识与治理两大核心逻辑.以学科交叉演进阶段与发展核心逻辑为元素进行矩阵分析,现实中的学科交叉呈现探索—知识主导、探索—治理主导、成长—知识主导、成长—治理主导、成熟—知识主导和成熟—治理主导六大样态.基于学科交叉样态生成机制和窒碍问题分析,采取改变封闭知识生产模式、优化学科交叉激励机制、构建多主体学术治理格局等针对性行动策略,促进学科交叉高质量进阶发展.
文献关键词：
学科交叉;知识逻辑;治理逻辑;发展样态;行动策略
中图分类号：
作者姓名：
马焕灵
作者机构：
广西师范大学教育学部 广西桂林541004
文献出处：
引用格式：
[1]马焕灵-.论学科交叉的发展样态与行动策略)[J].南京社会科学,2022(09):147-155
A类：
B类：
发展样态,行动策略,认知发展,加为,聚散,结构标准,交叉学科,探索期,成长期,成熟期,组织建构,核心逻辑,演进阶段,矩阵分析,大样,生成机制,窒碍,知识生产模式,优化学科,学术治理,治理格局,进阶发展,知识逻辑,治理逻辑
AB值：
0.415648
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