典型文献
基于多元多主体过程性评价的解剖绘图比赛对人体解剖学教学质量提升的研究
文献摘要：
解剖学是医学重要的基础形态学科,尸体解剖和标本绘图为主体的传统教学方法,对提升解剖学教学质量具有不可替代的作用.解剖绘图比赛培养了学生的实践能力和创新精神,解剖绘图比赛作为教学方式和多元多主体过程性评价手段有效地提升了学生的学习兴趣,提高了教学质量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李东;高静;张磊;鲁峻峰
作者机构：
乐山职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]李东;高静;张磊;鲁峻峰-.基于多元多主体过程性评价的解剖绘图比赛对人体解剖学教学质量提升的研究)[J].内江科技,2022(09):65-67,85
A类：
B类：
过程性评价,解剖绘图比赛,人体解剖学教学,教学质量提升,基础形态,尸体解剖,传统教学方法,创新精神,评价手段
AB值：
0.252378
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