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加快民族教育现代化发展的创新之路——评《远方的期许:民族教育现代化加快发展的战略破局》
文献摘要：
2019年我国发布的《中国教育现代化2035》中提出,"到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列".教育现代化作为建成社会主义现代化国家的重要组成部分和战略基础,其发展水平至关重要.然而,受到历史、自然、经济、政策和人口等诸多因素影响,我国教育现代化发展水平不平衡不充分,尤其是民族(地区)教育现代化起步较晚、发展水平还相对滞后,仍然面临着一些突出问题.一直以来,社会各界都在持续关注着民族(地区)教育及其现代化发展问题,并不断探索着加快推进民族(地区)教育现代化发展的路径,但不可否认,无论是试图模仿教育现代化先发地区教育模式,选择"追赶"之路,还是最大限度地发展民族特色教育,走"个性"之路,都难以实现民族(地区)教育现代化的快速发展.教育现代化作为人类社会发展中的必然存在,一方面自有其相对客观和普遍的适用标准,另一方面在不同的社会空间场域下的具体表现形式和实现路径又会有所差异.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
苏德
作者机构：
中央民族大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]苏德-.加快民族教育现代化发展的创新之路——评《远方的期许:民族教育现代化加快发展的战略破局》)[J].民族教育研究,2022(05):封2,封3
A类：
B类：
民族教育,创新之路,远方,期许,加快发展,破局,中国教育现代化,入教,教育强国,行列,部分和,多因素影响,不平衡不充分,持续关注,不可否认,追赶,民族特色,特色教育,难以实现,自有,适用标准,社会空间,空间场域,具体表现形式,又会有
AB值：
0.330313
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