典型文献
英雄文化的当代意蕴及其教育价值——一项基于教师视角的人类学研究
文献摘要：
习近平总书记在中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上强调:"崇尚英雄才会产生英雄,争做英雄才能英雄辈出."英雄是人类和民族理想生命形式的存在.英雄文化的本质是一种民族精神和信仰,是中小学教育场域中的重要力量,是促成师生共同发展、赓续国家精神和民族文化的动力,是解决"培养什么人、为谁培养人、怎样培养人"问题的关键钥匙,是帮助青少年汲取健康养料、树立正确价值观的重要载体.研究从教师的观念文化入手,运用人类学的方法,以实在型英雄为主,聚焦英雄形象、英雄品质两大主题,从个体型和公众型英雄分类探明教师观念中的英雄形象特点.研究发现,教师以外显的"英雄行为"和内隐的"英雄气质"作为判断英雄的标准,随着时代的变迁,英雄文化也在逐渐走向平民化、集体化、朴素化和生活化.学校场域中英雄文化的塑造可以帮助学生形成道德自我、引导学生走向自我超越、发展个体的亲社会行为,并可以强化学生的民族和国家认同.英雄文化对民族信仰、精神风貌乃至国家的前途命运有着重要影响.
文献关键词：
英雄文化;英雄形象;英雄品质;革命文化;教育人类学
中图分类号：
作者姓名：
王彦;卢蓬军
作者机构：
广西师范大学教育学部;广西基础教育研究院,广西桂林 541004
文献出处：
引用格式：
[1]王彦;卢蓬军-.英雄文化的当代意蕴及其教育价值——一项基于教师视角的人类学研究)[J].民族教育研究,2022(01):81-93
A类：
B类：
英雄文化,当代意蕴,教育价值,教师视角,人类学研究,勋章,国家荣誉,荣誉称号,颁授,崇尚,雄才,争做,英雄辈出,生命形式,民族精神,中小学教育,教育场域,赓续,为谁培养人,钥匙,康养,养料,正确价值观,化入,英雄形象,英雄品质,大主题,体型,明教,教师观念,外显,内隐,英雄气质,平民化,集体化,朴素,生活化,学校场域,道德自我,自我超越,亲社会行为,国家认同,精神风貌,前途命运,革命文化,教育人类学
AB值：
0.372541
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