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研究生教育政策变迁:脉络、逻辑与政策效应
文献摘要：
本研究总结了"十一五"以来国务院、教育部、科技部等部门独立发布以及联合发布的97份政策文件,通过文本数量、主体、内容分析以及分阶段的比较分析,得到了自"十一五"以来,国家人才培养政策重心从学科建设、引进海外人才到培养高层次紧缺人才的转变,体现了国家战略导向与重大需求由增强自主创新能力向推动核心"卡脖子"科技发展、提升服务区域发展能力落实;协同教育类政策的重心从联合培养研究生、科技园与联合实验室建设、数字校园建设向科教结合、产教融合协同育人的过渡,传递了协同育人机制已从一般性的产学研结合向科教、产教深度融合协同育人转变的重要信号.新时期,我国的研究生教育应继续以服务国家战略需求为导向,以深化研究生教育综合改革为支撑,以促进研究生教育高质量发展为目标,为我国加快建设世界重要人才中心做出更大的贡献.
文献关键词：
研究生教育;研究生政策;政策变迁;教育改革
中图分类号：
作者姓名：
刁丽颖;高歌;陈立轩;骆娜;李秀婷
作者机构：
中国科学院大学经济与管理学院 北京 100190;数字经济监测预测预警与政策仿真教育部哲学社会科学实验室(培育)(中国科学院大学)北京 100190
文献出处：
引用格式：
[1]刁丽颖;高歌;陈立轩;骆娜;李秀婷-.研究生教育政策变迁:脉络、逻辑与政策效应)[J].科技促进发展,2022(04):474-483
A类：
B类：
研究生教育,教育政策变迁,政策效应,十一五,科技部,政策文件,分阶段,海外人才,紧缺人才,战略导向,重大需求,自主创新能力,卡脖子,提升服务,服务区域发展,协同教育,教育类,联合培养,培养研究生,科技园,联合实验室,实验室建设,数字校园,校园建设,科教结合,产教融合,融合协同,协同育人机制,一般性,产学研结合,产教深度融合,服务国家战略,国家战略需求,深化研究,教育综合改革,教育高质量发展,人才中心,研究生政策
AB值：
0.408214
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