典型文献
提升高职师范生职业认同感的心理健康教育教学改革研究
文献摘要：
运用大学生心理健康教育课程体验式教学方案,通过编制相关的职业认同感调查问卷,制定以提升高职师范生职业认同感为主题的"六环一线"教学活动方案,以被试间实验为重点,对研究数据进行量化分析,探讨"六环一线"教学模式对提升高职师范生职业认同感的影响效果.调查发现:运用"六环一线"教学模式实施融入职业认同感内容的心理健康教育干预后,实验班高职师范生不论从单个项目上的得分来看,还是从"职业期望、职业价值、职业意志、职业效能"四个因子上的得分及职业认同感的总得分来看,均显著高于对照班同学.这表明,实验班同学在参与新的教学活动之后,对教师职业的认同感增强了,这种"六环一线"式的教学模式在提升职业认同感上十分有效.
文献关键词：
高职师范生;职业认同;心理健康教育;"六环一线"教学模式
中图分类号：
作者姓名：
苗瑞
作者机构：
开封文化艺术职业学院,河南开封 475000
文献出处：
引用格式：
[1]苗瑞-.提升高职师范生职业认同感的心理健康教育教学改革研究)[J].开封文化艺术职业学院学报,2022(11):78-81
A类：
B类：
高职师范生,师范生职业认同,职业认同感,心理健康教育教学,教育教学改革,教学改革研究,大学生心理健康教育课程,课程体验,体验式教学,教学方案,活动方案,研究数据,影响效果,健康教育干预,实验班,分来,职业期望,职业价值,总得分,对照班,教师职业,升职
AB值：
0.20216
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