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"三全育人"格局下大学英语课程思政实践路径研究
文献摘要：
在"三全育人"格局下,高校英语教师应挖掘英语课程中的思政元素和德育功能,构建"三全育人"体系,促使学生将英语知识学习与价值塑造、能力培养有机融合,实现全面发展.为促进大学英语课程思政有效开展,可从以下实践路径入手改进:完善英语课程教学机制,引导全员参与课程思政实践;优化教学设计,实现对学生的全过程培养;从教学方法、教学环境、教学评价多个维度进行优化,全方位构建大学英语课程思政.
文献关键词：
"三全育人";大学英语;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
陈蓓
作者机构：
南通职业大学国际合作教育学院,江苏南通 226007
文献出处：
引用格式：
[1]陈蓓-."三全育人"格局下大学英语课程思政实践路径研究)[J].开封文化艺术职业学院学报,2022(04):32-34
A类：
B类：
三全育人,大学英语课程思政,课程思政实践,高校英语教师,教师应,元素和,德育功能,知识学习,价值塑造,教学机制,全员参与,优化教学设计,全过程培养,教学环境
AB值：
0.191922
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