典型文献
核心素养视域下初中数学课堂教学评价策略分析
文献摘要：
数学核心素养是初中生学习、生活所必备的关键学习能力与品格.专家学者在研究数学核心素养的过程中,从"数学抽象、逻辑推理、建模思维、运算能力"等方面,科学定义了核心素养内涵,为教师的知识教学和育人提供了明确指导.核心素养视域下的数学教学评价,是对学生的学习状况进行评判,以优化学生的学习方式、方法、体验,促进学生学习进步为目标的活动.以核心素养为导向的初中数学教学评价需要教师在实践中不断进行有益尝试,方能提高学生的数学学习质量,使他们具备关键学习能力与必备品格.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈锦文
作者机构：
福建省晋江市泉州五中桥南校区
文献出处：
引用格式：
[1]陈锦文-.核心素养视域下初中数学课堂教学评价策略分析)[J].家长,2022(12):70-72
A类：
B类：
核心素养视域下,初中数学课堂,数学课堂教学,课堂教学评价,教学评价策略,数学核心素养,初中生,数学抽象,逻辑推理,建模思维,运算能力,科学定义,知识教学,学习状况,学习方式,促进学生学习,初中数学教学,数学学习,学习质量,必备品格
AB值：
0.333817
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