典型文献
"双减"背景下小学数学课后个性化作业设计
文献摘要：
个性化作业设计指的是,根据目前社会发展的具体情况,和小学生自身发展的规律以及具体的教育教学目标、教学方针,设计出适合小学生、能激起小学生学习兴趣、促进小学生综合素养全面提升的具有针对性的作业.小学数学课程学习内容与科学数学的目标不同,科学数学主要是为了探究数量与空间,需要强大的逻辑思维能力才能逐步构成数学理论.而小学教学的目标不在于此,而是通过各种对数学规律的探索,从中感受到数学的魅力,从而激发学生学习的热情,通过数学知识的掌握,促进思维的发展以及综合素养的提升,推动学生终生可持续发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
尚亚强
作者机构：
甘肃省通渭县姜滩小学
文献出处：
引用格式：
[1]尚亚强-."双减"背景下小学数学课后个性化作业设计)[J].家长,2022(08):73-75
A类：
B类：
双减,个性化作业设计,激起,小学生学,学生学习兴趣,学生综合素养,小学数学课程,课程学习,学习内容,逻辑思维能力,数学理论,小学教学,数学规律,数学知识,终生
AB值：
0.265785
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