典型文献
核心素养视角下初中生数学阅读素养的有效培养
文献摘要：
培养学生的阅读能力并非语文学科的"专利",数学课教学也应重视学生阅读能力和素质的训练和培养.加强培养学生的数学阅读素养,促进学生理解数学材料中的背景、内容和含义,从中有效提取关键信息,提升数学探索研究能力,这具有重要的教育意义和现实价值.在初中数学课程教学中,教师要有目的地培养学生的阅读素能,引导学生学会主动阅读、探索阅读、创新阅读,为他们开启更多获取数学科学知识的新视窗.本文结合初中数学教学实际,通过概述数学阅读素养的内涵、要素和特征,分析了培养初中生数学阅读素养的实践价值,结合具体教学案例,探索利用有益的实践对策,培养初中生的数学阅读素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈成慈
作者机构：
福建省宁德市蕉城区蕉城中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈成慈-.核心素养视角下初中生数学阅读素养的有效培养)[J].家长,2022(07):103-105
A类：
数学阅读素养
B类：
核心素养视角,初中生数学,有效培养,语文学科,视学,学生阅读能力,理解数学,学材,有效提取,关键信息,数学探索,探索研究,研究能力,教育意义,现实价值,初中数学课程,数学课程教学,目的地,主动阅读,新阅读,数学科,学科学,科学知识,视窗,初中数学教学,教学实际,实践价值,教学案例,实践对策
AB值：
0.300685
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
