典型文献
高校思政课获得感的内涵、挑战与提升策略
文献摘要：
高校思政课是落实立德树人根本任务、培养时代新人的关键课程,而获得感是衡量高校思政课教学质量的重要尺度.提升高校思政课获得感,需要厘清高校思政课获得感的科学内涵,剖析影响高校思政课获得感的现实挑战,即认知启迪需求与课堂教学供给不充分、课程参与需求与协同手段供给不平衡、现实融合需求与社会资源供给不同步.高校应通过优化课堂教学、完善协同手段、拓展社会资源等策略,在激发主体合理需求、引导主体适度参与、建构主体积极认同等方面下功夫,把立德树人根本任务真正落到实处.
文献关键词：
高校思政课;获得感;科学内涵;提升策略
中图分类号：
作者姓名：
李亚
作者机构：
四川大学马克思主义学院,成都610207
文献出处：
引用格式：
[1]李亚-.高校思政课获得感的内涵、挑战与提升策略)[J].教育探索,2022(06):44-47
A类：
B类：
思政课获得感,时代新人,关键课程,高校思政课教学,清高,科学内涵,现实挑战,课程参与,社会资源,资源供给,不同步,优化课堂教学,下功夫,落到实处
AB值：
0.198422
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