典型文献
日本"宽松教育"及其对深化"双减"政策的启示
文献摘要：
20世纪80年代,日本开始实施"宽松教育"政策,但"宽松一代"学力低下,难以满足时代发展需要,因此2016年正式终结"宽松教育".探究日本从"宽松教育"到"去宽松化"的发展历程,发现日本"宽松教育"存在学生学力低下、评价标准主观化、保障体系不完善以及阶层差距扩大化等问题.因此,优化评价标准、提高教学质量、强调扎实学力、合理配置资源以及完善保障机制对我国实现"双减"政策的价值最大化具有启示意义.
文献关键词：
宽松教育;"双减"政策;保障体系
中图分类号：
作者姓名：
李玲
作者机构：
宁波大学教师教育学院 ,宁波 315000
文献出处：
引用格式：
[1]李玲-.日本"宽松教育"及其对深化"双减"政策的启示)[J].教育评论,2022(11):156-162
A类：
B类：
宽松教育,双减,学生学力,主观化,扩大化,提高教学质量,实学,价值最大化,启示意义
AB值：
0.210227
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