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美国学前教育研究的现状与热点——基于2017-2020年《早期儿童研究季刊》的量化分析
文献摘要：
对美国《早期儿童研究季刊》在2017-2020年期间收录于SSCI数据库的文献进行量化分析的结果表明:在研究主体方面,已发展出一批研究方向多样的核心作者,主要研究机构间建立了较为稳定的合作网络;在研究方法方面,查询数据库成为除调查法之外最常用的获取数据方法;在研究内容方面,教育政策与质量、教育干预、儿童能力发展以及重要他人成为美国学前教育研究的四大热点主题.借鉴美国学前教育研究经验,我国学前教育研究要打破研究学科壁垒,注重合作与共享;整合信息技术手段,促进研究科学化;立足教育事实,推进教育成果转化.
文献关键词：
学前教育;早期儿童研究季刊;量化分析
中图分类号：
作者姓名：
张斌
作者机构：
江苏大学教师教育学院,江苏镇江 212000
文献出处：
引用格式：
[1]张斌-.美国学前教育研究的现状与热点——基于2017-2020年《早期儿童研究季刊》的量化分析)[J].教育评论,2022(02):156-162
A类：
早期儿童研究季刊
B类：
美国学前教育,学前教育研究,收录于,SSCI,研究主体,核心作者,合作网络,法方,查询数据库,获取数据,内容方,教育政策,教育干预,能力发展,重要他人,热点主题,学科壁垒,信息技术手段,研究科,教育成果
AB值：
0.24999
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