典型文献
共同富裕视角下学前教育扩张与学前教育公平——基于CFPS2012-2018年数据的实证分析
文献摘要：
共同富裕的关键是共享,促进共同富裕要求学前教育坚持公益性,把学前教育公平作为促进社会公平的立足点.家长职业权力与幼儿入园机会的关联度是衡量学前教育扩张对学前教育公平推进程度的重要切入点.本文运用CFPS2012-2018年的混合截面数据,把家长职业权力作为核心自变量,纵向分析我国学前教育扩张对儿童教育获得均等化影响的变化过程.研究发现,学前教育扩张明显缩小了高职业权力家庭在入园机会和入公办园中的优势,有效推进了学前教育公平.同时,低职业权力家庭获得学前教育机会的经济代价及其质量应得到关注.农业户口样本中,高职业权力家庭在入园机会和入园质量方面仍有明显优势.在共同富裕的视角下,未来要充分实现学前教育公益性,就应进一步完善农村学前教育公共服务供给,切实推进普惠性学前教育体系内部各类幼儿园的公平建设.
文献关键词：
共同富裕;学前教育扩张;学前教育公平;家长职业权力
中图分类号：
作者姓名：
刘磊;高晓娜
作者机构：
辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院,大连 116029
文献出处：
引用格式：
[1]刘磊;高晓娜-.共同富裕视角下学前教育扩张与学前教育公平——基于CFPS2012-2018年数据的实证分析)[J].教育发展研究,2022(24):62-69
A类：
学前教育扩张,CFPS2012,家长职业权力
B类：
学前教育公平,年数,求学,坚持公益性,平作,社会公平,立足点,幼儿入园,纵向分析,儿童教育,教育获得,均等化,变化过程,公办,园中,有效推进,教育机会,应得,农业户口,教育公益性,农村学前教育,教育公共服务,公共服务供给,普惠性学前教育,幼儿园
AB值：
0.203388
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
