典型文献
高校思想政治教育工作质量评价的优化策略——评《高校思想政治教育工作质量评价研究》
文献摘要：
高等教育阶段是对学生进行意识形态引导、政治信仰塑造、道德品质培养的重要时期,从学科建设这一具体角度出发,针对思想政治教育工作展开全维度、全过程、全要素的工作质量评价尤为重要.究其原因,一方面,以育人效果、学科建设、课程教学等为评价对象,以多主体、多角度、多标准的设定为评价原则的教育评价,既是促进教学改革的重要手段,也是教育工作质量逐步提升的重要依据;另一方面,思政教育工作内部形态(主要指以课程思政模式辅助传统的思想政治理论课程)与外部环境(泛指高度开放、多样、矛盾的政治文化生态)的剧烈嬗变要求高校思政教育工作不断更新内容、完善教学体系,而这一目标的实现离不开教育工作质量评价机制,且思政教育工作效果难以量化,长期以来多采用静态化、局部性的评价方式.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
罗玉明;范一泓
作者机构：
湘潭大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]罗玉明;范一泓-.高校思想政治教育工作质量评价的优化策略——评《高校思想政治教育工作质量评价研究》)[J].教育发展研究,2022(02):封2
A类：
B类：
高校思想政治教育工作,质量评价研究,政治信仰,信仰塑造,道德品质,品质培养,一具,全维度,究其原因,育人效果,评价对象,评价原则,教育评价,内部形态,课程思政模式,思想政治理论课程,泛指,政治文化生态,高校思政教育工作,不断更新,更新内容,善教,质量评价机制,工作效果,局部性,评价方式
AB值：
0.290441
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