典型文献
教育主体结构转型视域下农村家校关系内卷化研究
文献摘要：
立足对中西部省份乡村教育的田野调查和机制分析,发现当前农村家校关系实践呈现出显著的内卷化趋势,具体表现为家校日常性互动的松散化、事件性互动的冲突化、价值性互动的错位化以及社会性关联的脱域化.将农村家校关系互动还原为一种经验制图,并放置在"学校—家庭—村庄"三者教育主体结构转型的社会学视野下,分析其内卷化根源在于教育管理体制改革与学校教育权力的重构、农民家庭再生产的阶层分化与维持性教育秩序的形成以及乡土伦理价值共同体变迁与社会教育主体的缺失.引导农村家校关系正常运行,除开法制和规范建设以外,还需要重视搭建新型教育主体结构,形成多元化、多主体的农村家校关系互动格局.
文献关键词：
农村教育;家校关系;内卷化;教育主体;教育结构
中图分类号：
作者姓名：
易卓
作者机构：
华中科技大学中国乡村治理研究中心 湖北武汉 430074
文献出处：
引用格式：
[1]易卓-.教育主体结构转型视域下农村家校关系内卷化研究)[J].教育学术月刊,2022(11):52-61
A类：
B类：
教育主体,主体结构,结构转型,家校关系,内卷化,乡村教育,田野调查,机制分析,关系实践,日常性,事件性,价值性,社会性关联,脱域,域化,关系互动,原为,制图,教育管理体制改革,学校教育,教育权,农民家庭,家庭再生产,阶层分化,维持性,性教育,乡土伦理,伦理价值,价值共同体,社会教育,关系正常,除开,开法,规范建设,农村教育,教育结构
AB值：
0.42901
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