典型文献
身体的缺席:知识化德育的身体哲学反思
文献摘要：
身体是连接主体内部与外部世界的通道,但在今天的道德教育中身体日益被遗忘.身体的退隐使道德教育深陷知行分离、重知轻行的实践困境当中.这种剥离了身体的道德教育乃是知识化的道德教育,而且在对道德知识的追求中不断引发道德教育的功利化、功能化和空心化.道德无法离开行动,道德教育也需要身体的回归,它需要从当前的离身困境中挺"身"而出,为道德教育找到新的可能出路.而梅洛-庞蒂"以身体知觉代替理性思维"的身体现象学为道德教育的身体回归提供了理论依据与实践可能.根据梅洛-庞蒂的观点,一方面身体知觉是认识世界的唯一通道,道德教育需要倚重身体;另一方面,道德教育需要关注学生情感,个体面向他者的情感交流与体验是道德知识内化的前提;与此同时,道德教育需要回归生活世界,现实生活是道德形成的原初场域.
文献关键词：
道德教育;知识化;身体;梅洛-庞蒂;体验
中图分类号：
作者姓名：
熊健;吕寿伟
作者机构：
江苏大学教师教育学院 江苏镇江 212013
文献出处：
引用格式：
[1]熊健;吕寿伟-.身体的缺席:知识化德育的身体哲学反思)[J].教育学术月刊,2022(09):10-17,60
A类：
B类：
缺席,知识化,化德,身体哲学,哲学反思,道德教育,遗忘,退隐,深陷,知行分离,实践困境,乃是,道德知识,功利化,功能化,空心化,开行,离身,梅洛,身体知,知觉,理性思维,身体现象学,身体回归,认识世界,一通,倚重,重身,关注学生,体面,他者,情感交流,知识内化,回归生活,生活世界,现实生活,道德形成,原初
AB值：
0.430691
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