典型文献
融合教育生态下的学习变革:互生学习刍论
文献摘要：
疫情后线上线下融合成为教学新趋势,教育史翻开新的一页,科技+教育是其显著特点.科技融入的教育呈现出新的特点,包括"教育生态扩容、教学方式变革、教育生长立体、评价及时智能"等.集中体现为融合与互生的生动图景,可谓名为"互生教育生态".其切合真实生命成长辩证法,切合文化进化基因链,利于学生人力培养.人力培养的落脚点在于自学力的提升,以互生课程、互生环境、互生主体、互生学程为主要内容的互生学习实现了学习相关因素的融合重构,互相生成,助力学生学力提升与人生优化.于此,构建了包括"三大课型、四大场域、五大环节、多元教育主体、多维文化生发"的互生学习实践模型,真正走向学科育人,落实立德树人.
文献关键词：
互生教育生态;互生学习;线上线下融合
中图分类号：
作者姓名：
李方红
作者机构：
重庆市巴蜀小学,重庆 400013
文献出处：
引用格式：
[1]李方红-.融合教育生态下的学习变革:互生学习刍论)[J].教学研究,2022(06):15-21
A类：
互生学习,互生教育生态,自学力,互生课程
B类：
融合教育,学习变革,疫情后,线上线下融合,教育史,翻开,开新,新的一页,显著特点,扩容,教学方式变革,动图,切合,生命成长,辩证法,合文化,文化进化,落脚点,学程,相生,学生学力,学力提升,课型,大场,多元教育,教育主体,维文,学习实践,实践模型,学科育人
AB值：
0.335617
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
