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健康教育在冠心病护理中的应用效果评价
文献摘要：
目的:分析在对冠心病患者护理过程中应用健康教育的临床应用效果.方法:随机选取2019年5月—2021年5月期间我院收治的冠心病患者抽取了106例作为研究对象并依照数字随机法对其进行分组研究,采取常护理干预的为对照组(n=53),在常规护理干预的基础上增加健康教育的为研究组(n=53),比较两组护理效果.结果:干预前,两组患者各项指标对比结果均无明显差异(P>0.05),干预后,研究组患者汉密尔顿焦虑(HAMA)量表、汉密尔顿抑郁(HAMD)量表评分结果均明显低于对照组,认知程度、自我效能、生活质量评分均明显高于对照组,心功能指标中脑钠肽(BNP)明显低于对照组,左室射血分数(LVEF)明显高于对照组(P<0.05).结论:健康教育应用于冠心病患者的护理中可以显著提高患者对自身病情的认知程度、改善其负面情绪,进而提升其自我效能、改善生活质量、提高心功能.
文献关键词：
健康教育;冠心病;自我效能;心功能;生活质量;负面情绪
中图分类号：
作者姓名：
贾艳楠;刘乐
作者机构：
齐齐哈尔市第一医院,黑龙江 齐齐哈尔 161000
文献出处：
引用格式：
[1]贾艳楠;刘乐-.健康教育在冠心病护理中的应用效果评价)[J].婚育与健康,2022(17):85-87
A类：
B类：
冠心病护理,应用效果评价,冠心病患者,患者护理,临床应用效果,我院,照数,常规护理干预,护理效果,指标对比,汉密尔顿焦虑,HAMA,汉密尔顿抑郁,HAMD,认知程度,自我效能,生活质量评分,心功能指标,中脑,脑钠肽,BNP,左室射血分数,LVEF,教育应用,负面情绪,改善生活质量
AB值：
0.277463
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