典型文献
新冠肺炎疫情期间以教学微视频为基础的病理生理学在线教学探索与思考
文献摘要：
目的 探讨以教学微视频结合教学平台"讨论区"互动为基础的在线教学在病理生理学教学中的应用,以评价该教学模式在疫情期间的教学效果,探索后疫情时代深化病理生理学教学改革的可行性.方法 本实验以山东第一医科大学2018级医学影像1、2班和3、4班本科生为实验组和对照组,分别开展以教学微视频结合教学平台"讨论区"互动为基础的在线教学和以直播为基础的在线教学模式.通过分析教学平台数据和问卷星APP问卷调查结果,评价学生理论知识掌握程度和综合能力提高情况.结果 与以直播为基础的在线教学模式比较,以教学微视频结合教学平台"讨论区"互动为基础的在线教学不但加深了学生对所学理论知识的理解和掌握,而且提高了其归纳总结、自主学习能力,分析、解决实际问题和临床思维能力.结论 以教学微视频结合教学平台"讨论区"互动为基础的在线教学优于以直播为基础的在线教学模式,在新冠疫情期间实现了"以学生为中心"的理念,提高了病理生理学教学质量,而且可为后疫情时代开展线上线下混合式教学奠定基础.
文献关键词：
疫情;教学微视频;病理生理学;在线教学;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
姚树桐;李卫红;刘一志;司艳红;杨瑞瑞;张颜波
作者机构：
山东第一医科大学(山东省医学科学院)基础医学院,济南,250117;山东第一医科大学(山东省医学科学院)公共卫生学院,泰安,271016;山东第一医科大学(山东省医学科学院)第二附属医院,泰安,271000
文献出处：
引用格式：
[1]姚树桐;李卫红;刘一志;司艳红;杨瑞瑞;张颜波-.新冠肺炎疫情期间以教学微视频为基础的病理生理学在线教学探索与思考)[J].高校医学教学研究（电子版）,2022(01):16-22
A类：
B类：
新冠肺炎疫情期间,教学微视频,病理生理学,教学探索,探索与思考,结合教学,教学平台,讨论区,生理学教学改革,医学影像,班本,本科生,在线教学模式,平台数据,问卷星,问卷调查结果,评价学生,知识掌握程度,能力提高,模式比较,所学,自主学习能力,解决实际问题,临床思维能力,新冠疫情期间,以学生为中心,展线,线上线下混合式教学
AB值：
0.197548
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