典型文献
知识传播作为公民教育的途径:德国博物馆教育的理念、目标、原则与方法
文献摘要：
博物馆教育作为重要的非正式教育形式,以知识传播作为公民教育的途径,服务于公众.德国博物馆教育以"文化为人人"为目标,并基于知识传播的目的制定了博物馆教育的相关原则,并提出了一系列的质量标准,通过跨学科跨行业的合作、专业人才培养、高质量的教学材料等,扩大并提升文化产品的供给水平.同时,博物馆也积极应对数字化挑战,使博物馆教育在多元包容的社会中继续促进公民教育文化权利的平等.
文献关键词：
德国(艺术)博物馆教育;非正式教育;知识传播与对话;公共服务;数字化挑战
中图分类号：
作者姓名：
欧阳甦
作者机构：
上海公共艺术协同创新中心
文献出处：
引用格式：
[1]欧阳甦-.知识传播作为公民教育的途径:德国博物馆教育的理念、目标、原则与方法)[J].公共艺术,2022(06):44-49
A类：
德国博物馆,知识传播与对话
B类：
公民教育,博物馆教育,原则与方法,非正式教育,教育形式,基于知识,相关原则,跨行业,教学材料,文化产品,供给水平,数字化挑战,多元包容,中继,教育文化,文化权利
AB值：
0.255215
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